成功完成本课程后，毕业生可以:

1. 善于表达 节目设计中健身与运动的概念与理论.
   (与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维，求知欲，有说服力的沟通，创造性地解决问题)
2. 开发 体育管理和娱乐项目设计中的体育科学理论和概念.
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3. 制定 概念, 流程和理论在资源和操作管理实践中运用, 体育和娱乐项目和设施.
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4. 设计 锻炼的项目和干预, 体育娱乐运用体育科学和管理理念.
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5. 制定 从实践经验看新兴体育娱乐产业的经营理念.
   (与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维，求知欲，有说服力的沟通，创造性地解决问题, 专业)
6. Select 适当的技术加强对运动、体育和娱乐项目运作的管理.
   (与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 批判性思维，求知欲，有说服力的沟通，创造性地解决问题, 负责任的数码公民)
7. 设计 通过研究体育管理和娱乐项目.
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8. 开发 职业道德在健身和体育管理通过学校为基础的方案和体育健身行业.
   (与沙巴体育app平台核心竞争力相关: 专业, 批判性思维，求知欲，有说服力的沟通，创造性地解决问题)

项目完成后, 毕业生可以在学校工作, 行业,, 或者社区运动, 健身, 娱乐经理, 顾问, 或企业家.

该课程的毕业生也可以选择攻读与体育教育、运动和运动科学管理相关的研究生学位课程.

这个项目展示了一种全面的教育方法 通过众多的课程，学习方法，并评估它 提供了.

项目课程

在项目的头两年, 通识教育(GE)课程侧重于培养学习者的基础技能, 喜欢批判性思维和反思, 通过便利通识教育的内容. 通识教育课程不断地让学习者参与批判性的讨论.

此外, 通用电气还包括大学创新课程, 学术调查, 大学学术技能(CASE), 与言语交流, 哪些是为了培养关键的大学学习习惯而设计的, 研究, 以及学生的学术技能.

另一方面, 专业课培养学生的基本理论和概念, 管理内容知识, 以及锻炼和运动科学的体验式学习, 从体育综合课程中提炼出来的, 生命科学, 社会科学, 行为科学, 商业与管理.

从通识教育课程的基础技能建设, 专业课程也让学生对运动和体育科学的问题和趋势进行批判性的讨论，从而为进一步的讨论和对理论的影响进行探究铺平道路, 实践, 和研究.

因此, 本专业的专业/专业课程侧重于掌握体育与运动的基础理论和概念, 游戏中的内容表现, 体育, 娱乐, 健身, 以及健身和运动管理方面的体验式学习.

通过基本概念, 管理内容知识, 健身与运动管理课程研究, 该计划的学生预计概念化他们的管理和决策范式，并将其转化为健身和体育管理的相关和有效的实践.

进一步让学生有机会探索项目的复杂性和全面性, BSESS-FSM还提供两门选修的专业课程, 信息系统与技术的实力、条件与管理.

除了这些课程, 健康和娱乐计划(WRP), 在学校的所有课程中，哪一个是独特的创新课程, 是为了确保学生的认知能力得到发展，还为了确保他们的身体健康和社会情感健全.

教学方法

认识到知识生成的重要性和 信息导航，下面的方法都嵌入到程序中来 让学生在有思想的教师专业人士中作出明智的选择 未来:

• 以学生为中心的学习方法. 符合学校的教学理念, 该项目在整个课程中采用以学生为中心的学习方法，使学生能够与老师和同学合作和共同构建知识. 这种方法, 哪一个是基于大学的学习模式, 利用各种学习活动，通过批判性的实践来激发学生的认知参与, 反光, 有创意的, 以及解决问题的思维能力.

• 跨学科的方法. 避免原子式学习和专一思维的陷阱, 该计划利用跨学科的方法，让学生有机会使用不同学科的镜头来了解教育和社会趋势和问题. 通过学习这种方法的经验, 学生们应该理解不同的观点，并在不同课程的学习之间建立联系.

• 研究方法. 该计划的每门课程的教学方法都是通过研究得出的. 同样的, 对不同教育领域的研究作为必读材料是课堂讨论的核心. 此外, 课程顶点项目以研究为基础的产出形式出现，向学生灌输在教学和学习中做出研究知情选择的习惯.

• 基于技术的学习方法. 促进和发展自主学习, 以及在学习空间方面提供灵活性, 项目选修课, 特别是, 四门通用电气课程, 利用混合式学习方法，将课程分配的部分时间用于学生通过使用大学的学习管理系统虚拟上课. 同样的, 学生通过定期参加项目每门课程的面对面会议，接触到不同的技术媒体.

评估及研究

完成该计划下的课程取决于 完成教师和学生商定的考核任务 这个学期. 因为该项目重视学生的学习，而不仅仅是作为一种产品 同时也是一个过程，形成性评估在 学习过程中对学生的作业进行监督和反馈. 这些形成性评估导致总结性评估，其重点是 在教学单元和课程结束时评估学生的学习情况.

摆脱了传统的纸笔考试, 该计划还利用真实或非传统的评估来更好地展示课程和计划的学习成果.

这种真实的评估以创造性顶点项目的形式出现，作为课程所有相关学习经验的高潮. 此外, 这些顶点项目大多以研究为基础的产出形式，向学生灌输在教学和学习中做出研究知情选择的习惯.

除了以研究为基础的产出作为顶点项目外 研究课程的课程是专门为学生充分了解和 在运动和运动科学方面，尤其是在健身方面，研究是否有效 和体育管理. 因此，本课程旨在让学生 撰写高质量的研究论文，使他们能够理解研究的方式 生活在他们的职业.

实习

体验式学习课程通过来自合作伙伴行业的合作从业者的监督，使学生沉浸在行业环境中的健身和体育管理中.

创业与创新1和2通过让学生观察，为学生准备全职实习, 参与, 并协助在工作环境中的健身和运动项目.

在课程的最后一个学期, 学生在合作行业的合作从业者的指导下，在课程主持人的指导下进行全职行业实习. 此外, 通过这次实习, 实习学生应具备将所学知识和发展策略应用于工作场所的能力.

学生总共需要完成2610小时的课程作业和300小时的浸入式作业. 此外，学生的最低平均质量点(QPA)必须达到2分.20岁毕业.

高等教育委员会 备忘录(CMO)编号. 2017年第81期.